Call for Contributions: Konferenz zu Open Educational Resources (OER) in der Schweiz 2019

Am 28. + 29. Januar 2019 findet in Luzern die erste Konferenz zur Förderung, Sensibilisierung und Weiterentwicklung von OER an Schweizerischen Hochschulen und der Vernetzung und Zusammenarbeit in nationalen und internationalen Projekten statt. Die vielschichtigen Aspekte von Open Education Resources sollen aufgezeigt, kontrovers diskutiert und der Meinungsbildungsprozess unterstützt werden.

Als OER werden Bildungsressourcen, insbesondere Lehr- und Lernmaterialien in jeglicher Form, bezeichnet, die kostenlos genutzt, weiterverwendet und angepasst werden können. OERs eröffnen neue Möglichkeiten, das Lernen und Lehren zu gestalten und die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen zu organisieren.

Alle, die sich mit Projekten, Themen oder Entwicklungen rund um OER beschäftigen, sind eingeladen Vorschläge zu Präsentationen oder Workshops einzureichen und die Konferenz mitzugestalten.

Details zu Beitragsformate und Themenschwerpunkte: https://openlearningdays.ch/call-for-contributions/

Eingabeschluss ist der 31. August 2018.

Wir freuen uns auf spannende Beiträge.

Organisationsteam

PH Luzern und HS Luzern

Sechstes E-Learning-Community-Treffen

Das sechste E-Learning-Community-Treffen hat das Eduweb  zusammen mit dem ZLL der HS Luzern geplant und die Türen für ein BarCamp geöffnet. An dieser Unkonferenz haben mehr als 40 Personen aus verschiedenen Institutionen vor Ort Sessions gewählt und den Ablauf gemeinsam geplant.

Wer nicht dabei sein konnte, findet das Programm und die angebotenen Workshops online auf dem Wiki der HSLU. Synchron haben die Teilnehmenden Ideen festgehalten, Gleichgesinnte gesucht und zum Format des BarCamps Feedback gegeben.

Das siebte E-Learning-Community Treffen wird im nächsten Sommer stattfinden.

Die Idee «Open Education» können Dozierende und Bildungsinteressierte an den ersten openlearningdays.ch zu Open Educational Resources (OER) in der Schweiz in Luzern kennen lernen und Chancen und Grenzen diskutieren.
Apropos: Der Call for Contribution ist bis am 31. August 2018 offen. Beiträge sind willkommen.

Plagiatsprävention gestärkt! Nachlese zum E-Labor der FHNW

Am 8. Aprils 2018 fand an am E-Labor der FHNW  eine Veranstaltung rund um die Plagiatsprävention statt.

Das Referat von Hermann Lichtsteiner und Angelina Rychener (PH Luzern, Hochschuldidaktik) sowie weitere Aufzeichnungen und Informationen stehen  nun online  zur Verfügung.

Zitat: „Mit dem spielerischen Zugang eines „Leiterlispiels“ berichten sie von den Erfahrungen des Projekts zur Etablierung der Plagiatsprävention.“

Link zur Veranstaltung

Treffen der E-Learning-Community zusammen mit der HSLU: Gemeinsam digital Lernen

Unter dem Motto „Gemeinsam digital Lernen“ öffnen das Eduweb der PHLU und das Zentrum für Lernen und Lehren der HSLU gemeinsam die Türen über die eigenen Hochschulen hinaus.

Nach den erfolgreichen Treffen der E-Learning-Community des letzten Jahres möchten wir den Austausch dieses Jahr über die Hochschulgrenzen hinweg weiterführen.

Der Anlass soll zum Austauschen und Netzwerken, mit spannenden Beispielen aus der Praxis rund um das Lernen und Lehren mit digitalen Medien anregen.
Dazu haben wir als Format ein BarCamp gewählt, also eine Art offene Unkonferenz, die von den Teilnehmenden selbst gestaltet und geprägt wird.

  • Datum: Dienstag, 12. Juni 2018
  • Zeit: 13:15 – 17:00 Uhr, anschliessend Apéro
    • Sessions u.a. zu E-booklets, Lerntagebuch, E-Learning Box, illustrierter Essay …
  • Ort: Hochschule Luzern – Rektorat&Services (CityBay), Werftestrasse 4, Luzern
  • Raum: Cafeteria (Sessions: 0.20 .. 0.24)

Ihr seid herzlich eingeladen, mitzumachen!

Für unsere Planung würden wir uns über eine Anmeldung freuen, besten Dank.

Neue Ausgabe der interdisziplinären Zeitschrift iJET

Die zweite Ausgabe der interdisziplinären Zeitschrift jJET (International Journal of Emerging Technologies in Learning) beleuchtet die Forschung und Entwicklung zum Einsatz digitaler Medien, zu Gamification, Learning Management-Systemen u.v.m..

Interessante Beiträge:

  • Construction and Implementation of Teaching Mode for Digital Mapping based on Interactive Micro-course Technology
  • The Effects of Static and Dynamic Visual Representations as Aids for Primary School Children in Tasks of Auditory Discrimination of Sound Patterns. An Intervention-based Study
  • Perceptions of Students for Gamification Approach: Kahoot as a Case Study
  • Smartphone Habits and Behaviors in Supporting Students Self-Efficacy
  • The Effect of Using Flipped Classroom Strategy on the Academic Achievement of Fourth Grade Students in Jordan
  • Smart Makerspace: A Web Platform Implementation
  • Construction of SPOC-based Learning Model and its Application in Linguistics Teaching
  • Factors Influencing Academic Performance of Students in Blended and Traditional Domains
  • A Systematic Review of Second Language Learning with Mobile Technologies
  • Design of Multimedia-based Digital Storybooks for Preschool Education

Alle Beiträge können kostenlos auf der Webseite des Journals als Open Access heruntergeladen werden.

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OER-Ratgeber Teil 1: Handbuch für Lehrpersonen

OER-Buch-Cover

OER-Buch

OER (Offene Bildungsressourcen / „Open Educational Ressources“) sind Bildungsmaterialien, die offen lizenziert sind und als solche auch genutzt, verändert und wieder veröffentlicht werden dürfen. Jöran Muuß-Meerholz ist einer der führenden Experten und hat einen Ratgeber „Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen“ für Lehrpersonen in deutscher Sprache erstellt. Das Buch ist im Beltz-Verlag als Print-Version erschienen und steht aber auch komplett als OER zur Verfügung (CC BY-SA-4.0 und abweichende CC-Lizenzen). Dieses PDF ist frei verfügbar (Link: http://www.was-ist-oer.de/wp-content/uploads/sites/17/2018/02/Joeran-Muuss-Merholz-Freie-Unterrichtsmaterialien-Beltz-2018.pdf).

Inhalt:

„Lehrkräfte betätigen sich täglich als Remixkünstler_innen. Für guten Unterricht kombinieren sie Materialien aus verschiedenen Quellen, sodass sie auf die jeweilige Lernsituation, das jeweilige Lernbedürfnis zugeschnitten sind. Oft geschieht dies noch mithilfe von kopierten Papiervorlagen, Schere und Kleber; im Zeitalter des Internets spielen jedoch verstärkt digitale Materialien eine Rolle. Leicht können sie dem Netz entnommen und aufbereitet werden. Doch dabei drohen ständig technische Schwierigkeiten und urheberrechtliche Fallstricke.

Das Praxisbuch zeigt schnelle Wege zu digitalen Materialien, die technisch einfach und rechtlich sauber genutzt werden können. Sogenannte Open Educational Resources (OER) helfen dabei, Unterrichtsmaterialien differenzierter und rechtssicher zu gestalten – und sind gleichzeitig vielfältig und kostenlos.“ [Quelle: https://www.was-ist-oer.de/buch/]

Neptun Frühjahresfenster 2018: Hardware

Das Neptun-Fenster der Stiftung Studenten-Discount (SSD) ist vom 12. Februar bis zum 12. März geöffnet.
Studierende und Mitarbeitende der PH Luzern haben via AAI-Login Zugang zur Verkaufsplattform.
Dort kann man evaluierte und qualitativ hochwertige Hardware zu vergünstigten Konditionen bestellen.

Die Demo-Days finden am 23. Februar 2018 im UNI/PH-Gebäude im Foyer von 10.00h bis 14.30h statt.

Webseite: http://www.projektneptun.ch/