6 Möglichkeiten, sich im Sommerurlaub zwischendurch der Hochschuldidaktik zu widmen

Strandkorb, Berghütte, Flugzeugsessel oder Balkonien: Der Sommerurlaub ist bald die einzige Zeit im Jahr, die nicht mit geschäftlichen Terminen zugepflastert ist. Vielleicht bleibt da etwas Musse für all jene Themen, die mitten im Studienbetrieb etwas zu kurz kommen. Und dazu gehört für Dozierende sicher auch die entdeckende Lektüre von hochschuldidaktischen Blog- und Zeitschriftenartikeln, Buchkapiteln (oder gar ganzen Büchern?) … Anstelle der in unserem Blog üblichen Monatsrückblicken präsentieren wir unseren Leserinnen und Lesern (es werden immer mehr!) 6 Möglichkeiten, sich mit hochschuldidaktisch relevanten Texten auseinanderzusetzen. Und übrigens: Auch der HD-Blog macht im August Urlaub. Auf Wiederlesen im September 2016!

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Best of Hochschuldidaktik-Blogs / Oktober 2015

Sie haben auch im vergangenen Monat – trotz guter Vorsätze – wieder keine Zeit gefunden, neben all den fachbezogenen News sich auch noch mit Blogbeiträgen aus dem Bereich der Hochschuldidaktik auseinanderzusetzen? Einmal mehr haben wir für Sie eine kleine Auswahl von lesenswerten Beiträgen des vergangenen Monats getroffen. Reinklicken und Nachlesen! Und falls Sie doch mal Lust haben, in anderen HD-Blogs zu schnuppern: In der Blogroll (rechte Spalte dieses Blogs) finden Sie entsprechende Vorschläge.

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Best of Hochschuldidaktik-Blogs / Mai 2015

Auch im Mai 2015 gab es wieder einige äusserst lesenswerte Beiträge in Hochschuldidaktik-Blogs. Drei davon, die auch für Dozierende / Mitarbeitende an der PH Luzern spannend sein könnten, stellen wir hier kurz vor, da wir davon ausgehen, dass es beim besten Willen nicht alle schaffen, Monat für Monat die diversen HD-Blogs nach spannenden Beiträgen zu durchforsten. Hier also unser Best of HD-Blogs des Monats Mai 2015.

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Best of Hochschuldidaktik-Blogs / April 2015

In einem der ersten Beiträge in unserem HD-Blog der PH Luzern haben wir 8 spannende und anregende Hochschuldidaktik-Blogs vorgestellt (hier). Da viele wohl nicht dazu kommen, diese Blogs immer wieder zu durchforsten, werden wir in unserem Blog in (un-)regelmässiger Folge in einem Monats-Best of HD-Blogs auf den einen oder anderen Originalbeitrag, der auch für Dozierende / Mitarbeitende an der PH Luzern spannend sein könnte, hinweisen. Hier also zum Start unsere Best of HD-Blog des Monats April 2015.

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8 spannende und anregende Hochschuldidaktik-Blogs

Blogs sind in der Wissens- und der Wissenschaftskommunikation zu einem ernstzunehmenden Faktor geworden. Blogs sind schnell, zeugen von einem Zusatzengagement der Bloggenden, sie sind am Puls der Zeit. Wer bloggen will, der/dem stellen sich kaum Hindernisse in den Weg. Die Technik ist einfach, ein Blog kostet nichts – ausser Zeit. Und diese Zeit nehmen sich überraschend viele, die in Lehre und Forschung tätig sind. Für interessierte Leserinnen und Leser sind Wissenschaftsblogs attraktiv: das Medium ist schnell, lässt trotzdem eine gewisse Tiefe zu.

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Noch ein Blog?!

Weltweit gibt es weit über eine Viertelmilliarde Blogs (250’000’000!), in der Schweiz sind es wohl auch bereits über eine Viertelmillion und auch an der PH Luzern ist dies bereits der fünfte offizielle Blog nach jenem des Eduweb, des Zentrums Theaterpädagogik, der Weiterbildung (Lebenslanges Lernen in der Bildung) und der Business Applications. Braucht es da noch einen mehr?
Ganz unbescheiden finden wir von der (neuen) Stabsstelle Hochschuldidaktik der PH Luzern: JA! Nicht trotz des überwältigenden Informationsangebots, das uns täglich überrollt, sondern gerade wegen dieser Flut. Denn wir wollen:

  • Über die Angebote der Stabsstelle Hochschuldidaktik der PH Luzern informieren
  • Den Fokus auf zentrale Themen der laufenden Diskussion zur Hochschuldidaktik richten
  • Relevante hochschuldidaktische Literatur und Links vorstellen
  • Ein HD-ABC der PH Luzern aufbauen mit zentralen hochschuldidaktische Strategien, Methoden, Elementen …

… und einfach auch aufzeigen, was wir im Bereich der Hochschuldidaktik planen (und umsetzen!), worüber wir nachdenken, was wir spannend finden, sofern uns dies berichtenswert erscheint.

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