Allgemein

Klischee-Denken

KIT

Schule Hasle , Klasse 3 (J. Schmid)

Projektidee der Klasse nach dem Besuch bei LUKIRE: „Wir haben eine Umfrage mit den Primarschüler*innen gemacht. Wir haben uns gefragt, ob das Klischeedenken schon im jungen Alter beginnen kann. Ebenfalls haben wir die Schüler*innen gebeten eine Begründung zu geben. Unser Ziel war es über Klischeedenken aufzuklären.“

„Bei der Umfrage ging es um verschiedene Sportarten und Hobbys. Wir fragten die Primarschüler*innen, ob die verschiedenen Hobbys den Geschlechtern zugeordnet werden können. Wir merkten, dass viele noch ein Klischeedenken haben. Typische Sportarten wie Schwingen wurden ganz oft männlich angekreuzt. Bei vielen war Singen ein typisches weibliches Hobby. Dies haben wir in einer Excel Tabelle festgehalten“ und uns darüber und über die Auswirkungen für das Leben im Alltag ausgetauscht.

Müllaktion

KIT

Schule St. Erhard/Knutwil, 5/6 B (SJ 2020/21; C. Frank)

Projektidee der Klasse nach dem Besuch bei LUKIRE: „Die Klasse 5/6 B war an einem Nachmittag Müllsammeln! Wir haben uns in 2-3er Gruppen und für verschiedene Orten von St. Erhard und Knutwil aufgeteilt und richtig viel Müll gefunden, was unglaublich war.“

„Warum?
Weil wir einfach was für die Umwelt tun wollten. Und um anderen Menschen zu zeigen, dass sie mit einem Müllsack etwas ganz Grosses tun können. Wir haben uns für diese Aktion entschieden, weil es einfach eindrücklich war, wieviel wir gesammelt haben und es hat ein gutes Gefühl gegeben, dass wir als Klasse einfach eine gute Tat gemacht haben! Wir würden es sofort wieder machen, denn es hat auch irgendwie Spass gemacht!“

LUKIRE: Danke für die Projekteingaben!

KIT

Trotz Covid-19-Pandemie und deren Auswirkungen im Schuljahr 2021/2021 haben Kinder, Jugendliche und Lehrer*innen im Rahmen von LUKIRE Kinderrechtsprojekte für ihre Lebenswelt eingereicht. Es handelt sich dabei u.a. um Projekte für Schutz vor Gewalt, für eine saubere Umwelt, für mehr Privatsphäre, für Meinungsäusserung, für mehr Teilnahme, für das Recht auf Nahrung und für Kinder, denen es gesundheitlich nicht gut geht. Die Projekte kommen aus den Schulen Malters Muoshof (Sek I), Hasle, Knutwil und Altishofen. Wir sind beeindruckt über Eure Ideen! Danke für Euren Einsatz und Euer Mitmachen.

Im Juni 2021 fand während einer Projektgruppensitzung von LUKIRE in der Dienststelle Soziales und Gesellschaft (DISG) in Luzern die Ziehung der Klassen statt, die einen Zustupf von CHF 100 für ihre Klassenkasse erhalten.

LUKIRE Ziehung SJ 2020/2021

U. Amstutz (KT Luzern, DVS) u.
J. Schwingruber (KT Luzern, DISG)
auch: R. Häfeli (Stadt Luzern)
T. Kirchschläger (PH Luzern),
J. Schwingruber u. U. Amstutz

Wir gratulieren folgenden fünf Klassen herzlich:

  • Schule Malters Muoshof, 3. Zyklus, B2b, Lehrer M. Raña
  • Schule Hasle, 3. Zyklus, Lehrerin J. Schmid
  • Schule Hasle, 3. Zyklus, Lehrer M. Bieri
  • Schule Hasle, 1. Zyklus, Lehrerin V. Keller
  • Schule Knutwil, 2. Zyklus, Lehrerin C. Frank

In den nächsten Tagen werden die Projekte aller Klassen laufend veröffentlicht. Wir wünschen gute Lektüre und gratulieren allen zu den Projekten und zu deren Durchführung. Die nächste Ziehung ist im Herbst 2021 geplant.

Wir wünschen einen guten Schulabschluss und schöne Sommerferien!
Das LUKIRE Team

„Gesucht: Helden*innen für unsere Welt“

KIT
Liebe Kinder

Wie geht es euch? Ich hoffe, ihr fandet meine Briefe interessant. Ich habe euch versprochen, eine letzte Botschaft zu schreiben. Vielleicht fragt ihr euch, was der:die Held:in aus dem Traum mit dem, was ihr in der LUKIRE gemacht habt, zu tun hat?
Bei all den Stationen habt ihr etwas gelernt oder gemacht, das euch ein kleines Stückchen zu einer:m Held:in machen kann. Denn, wie ein:e Held:in zu sein, kann man lernen.
Es geht darum, dass alle Kinder Helden:innen sein können. Ihr dürft mutig sein und sagen, wenn euch etwas nicht gefällt. Stark sein, wenn ihr merkt, dass etwas ungerecht ist. 
Wir brauchen keine perfekten Helden:innen, die alles richtig machen. Sondern euch – euch Held:innen – um daran zu erinnern, dass alle Kinder dieser Welt gleiche Rechte haben und wir einander helfen können.

Was denkt ihr? Was könnt ihr nach dem Besuch von LUKIRE bewegen? Wie könnt Ihr in eurem Alltag ein:e Held:in sein?

Bitte denkt nach, tauscht aus und kreiert eure eigenen Projektideen. Und wichtig: behaltet sie nicht für euch, sondern teilt sie mit uns und macht sie sichtbar. Wo? Hier auf dem LUKIRE Blog!

Gemeinsam mit eurer:m Lehrer:in könnt ihr mit folgendem Link eure Ideen an uns weitergeben.

https://forms.phlu.ch/221983875217870 

Dann werden sie hier auf dem LUKIRE Blog abgebildet und alle Kinder und Erwachsenen können es lesen. Vielleicht entstehen so weitere Ideen. Danke fürs Mitmachen …

Herzliche Grüsse
Janosch, Malika und das LUKIRE-Team

„Fair Traders“ im Kino!

Sarah Suter
Logo Fair Traders

Fair Traders – True Stories of Ethical Business

Noch diese Woche könnt ihr den neuen Film „Fair Traders“ (Trailer) in den Kinos schauen! Der Film begleitet drei Persönlichkeiten aus drei Generationen, die zeigen, dass faires Wirtschaften möglich ist. Auch wenn faire Arbeitsbedingungen und biologische Herstellung mit dem Kostendruck der freien Marktwirtschaft oft schwer zu vereinbaren sind, zeigen die drei, dass dies bereits passiert. Der Film soll Mut machen, aktiv an der fairen Gestaltung unserer Zukunft mitzuwirken.

Weiterlesen →

Besuch des Caritas Forum

Sarah Suter
Caritas Forum

Die Digitalisierung – Fluch oder Segen?

Obwohl der Boom sozialer Medien wie Facebook, Instagram und Twitter schon einige Jahre her ist, ist das Thema Digitalisierung so aktuell wie nie zuvor. Am 25. Januar 2019 fand daher in Bern die Fachtagung der Caritas Schweiz zum Thema „Die Digitalisierung und ihre soziale Folgen“ statt. Wir setzten uns ins Publikum und lauschten mit, ob wir daraus etwas Spannendes für das 12. IHRF mitnehmen können.

Weiterlesen →

Das StudentTeam 2019 stellt sich vor

KIT

Was das StudentTeam dazu bewegt, sich für die Menschenrechte einzusetzen

Für die Entwicklung und Realisierung des IHRF 2019 arbeiten 15 Studierende für ein Jahr lang auf einer freiwilligen Basis im sogenannten IHRF-StudentTeam mit. Wir haben sie gefragt, was Menschenrechte für sie bedeuten und was sie motiviert, sich neben dem Studium ehrenamtlich beim StudentTeam zu engagieren. Weiterlesen →